Κατηγορία: Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση

Εισαγωγή στη ρομποτική, πως δημιουργώ ομάδες και 2ος Διαγωνισμός Εκπαιδευτικής Ρομποτικής για Δημοτικά

Με όνομα ομάδας 7inSpace, το 7ο Δημοτικό Σχολείο Καρδίτσας συμμετέχει στον 2ο Διαγωνισμό Εκπαιδευτικής Ρομποτικής για Δημοτικά, ο οποίος έχει θέμα “Ο Γαλαξίας μας” (περισσότερα εδώ). Η ομάδα μας θα αποτελείται από παιδιά και των 2 τμημάτων της 6ης Δημοτικού (ΣΤ1 και ΣΤ2) και η συμμετοχή έχει ενσωματωθεί στο μάθημα ΤΠΕ που διδάσκω. Το θέμα …

Συνέχεια ανάγνωσης

Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: https://nikmavr.sites.sch.gr/%cf%83%cf%85%ce%bc%ce%bc%ce%b5%cf%84%ce%bf%cf%87%ce%ae-%cf%83%cf%84%ce%bf%ce%bd-2%ce%bf-%ce%b4%ce%b9%ce%b1%ce%b3%cf%89%ce%bd%ce%b9%cf%83%ce%bc%cf%8c-%ce%b5%ce%ba%cf%80%ce%b1%ce%b9%ce%b4%ce%b5%cf%85/

Τι διδάσκονται τα παιδιά στο σχολείο, στο μάθημα Τ.Π.Ε. +

Για να δείτε την παρουσίαση (σε μορφή .pdf, μεγέθους 1.176KB) στην οποία μπορείτε να βρείτε και τους απαραίτητους συνδέσμους για να κατεβάσετε όλο το προτεινόμενο λογισμικό, κάντε κλικ στον παρακάτω σύνδεσμο: Τι διδάσκονται τα παιδιά στο σχολείο στο μάθημα Τ.Π.Ε. +v4 Σημείωση: Κάνοντας κλικ πάνω σε κάθε logo εκπαιδευτικού προγράμματος θα μεταφερθείτε στην σχετική ιστοσελίδα …

Συνέχεια ανάγνωσης

Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: https://nikmavr.sites.sch.gr/%cf%84%ce%b9-%ce%b4%ce%b9%ce%b4%ce%ac%cf%83%ce%ba%ce%bf%ce%bd%cf%84%ce%b1%ce%b9-%cf%84%ce%b1-%cf%80%ce%b1%ce%b9%ce%b4%ce%b9%ce%ac-%cf%83%cf%84%ce%bf-%cf%83%cf%87%ce%bf%ce%bb%ce%b5%ce%af%ce%bf-%cf%83/

Στην 1η θέση στη Θεσσαλία σε διαγωνισμό Ρομποτικής! Συνολικά 2 ομάδες του σχολείου στις 6 καλύτερες! Εμπρός για τον τελικό!

Το Σάββατο 28 Φεβρουαρίου πραγματοποιήθηκε, σε περιφερειακό επίπεδο Θεσσαλίας, ο 1ος Πανελλήνιος Διαγωνισμός Εκπαιδευτικής Ρομποτικής για Δημοτικά, με τίτλο “Η δική μου πόλη”. Από το 13ο Δημοτικό σχολείο Καρδίτσας συμμετείχαμε με τρεις ομάδες των έξι μαθητών και μαθητριών από τα τμήματα Ε3, ΣΤ3 και ΣΤ4, υπό καθοδήγησή μου ως ρόμπο-προπονητή. – Αποτέλεσμα της συλλογικής προσπάθειας …

Συνέχεια ανάγνωσης

Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: https://nikmavr.sites.sch.gr/%cf%83%cf%84%ce%b7%ce%bd-1%ce%b7-%ce%b8%ce%ad%cf%83%ce%b7-%cf%83%cf%84%ce%b7-%ce%b8%ce%b5%cf%83%cf%83%ce%b1%ce%bb%ce%af%ce%b1-%cf%83%ce%b5-%ce%b4%ce%b9%ce%b1%ce%b3%cf%89%ce%bd%ce%b9%cf%83%ce%bc%cf%8c/

1ος Πανελλήνιος Διαγωνισμός Δημιουργικής Έκφρασης μαθητών Δημοτικών σχολείον με θέμα “ΑΣ ΦΑΝΤΑΣΤΟΥΜΕ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΩΝ ΟΝΕΙΡΩΝ ΜΑΣ”

http://creativity.edu.gr/

Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: https://nikmavr.sites.sch.gr/1%ce%bf%cf%82-%cf%80%ce%b1%ce%bd%ce%b5%ce%bb%ce%bb%ce%ae%ce%bd%ce%b9%ce%bf%cf%82-%ce%b4%ce%b9%ce%b1%ce%b3%cf%89%ce%bd%ce%b9%cf%83%ce%bc%cf%8c%cf%82-%ce%b4%ce%b7%ce%bc%ce%b9%ce%bf%cf%85%cf%81%ce%b3/

“Πως το σχολείο σκοτώνει τη δημιουργικότητα”, Sir Ken Robinson

Ένας εμπνευσμένος εκπαιδευτικός… Τέτοιους χρειαζόμαστε, τέτοιοι πρέπει να γίνουμε. Η παραπάνω ομιλία δόθηκε το 2006 και περισσότερα μπορεί να βρείτε εδώ: http://www.ted.com/talks/ken_robinson_says_schools_kill_creativity#t-5391 στο πλαίσιο του μη κερδοσκοπικού οργανισμού TED ο οποίος έχει σκοπό τη διάδοση ιδεών κυρίως με τη μορφή μικρών και καινοτόμων ομιλιών (έως 18′). άλλες πηγές:  Η προσωπική του ιστοσελίδα http://sirkenrobinson.com/ Η ελληνική …

Συνέχεια ανάγνωσης

Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: https://nikmavr.sites.sch.gr/%cf%80%cf%89%cf%82-%cf%84%ce%bf-%cf%83%cf%87%ce%bf%ce%bb%ce%b5%ce%af%ce%bf-%cf%83%ce%ba%ce%bf%cf%84%cf%8e%ce%bd%ce%b5%ce%b9-%cf%84%ce%b7-%ce%b4%ce%b7%ce%bc%ce%b9%ce%bf%cf%85%cf%81%ce%b3%ce%b9%ce%ba/

Πως αντιδρούν τα παιδιά μπροστά σε έναν αληθινά “παλιό” υπολογιστή

Το βίντεο είναι στα αγγλικά. Οι αντιδράσεις των παιδιών είναι απολαυστικές και τα όσα λένε εκτός από χαριτωμένα είναι και απόλυτα σωστά (χρηστικότητα, εργονομία κλπ) …  

Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: https://nikmavr.sites.sch.gr/%cf%80%cf%89%cf%82-%ce%b1%ce%bd%cf%84%ce%b9%ce%b4%cf%81%ce%bf%cf%8d%ce%bd-%cf%84%ce%b1-%cf%80%ce%b1%ce%b9%ce%b4%ce%b9%ce%ac-%ce%bc%cf%80%cf%81%ce%bf%cf%83%cf%84%ce%ac-%cf%83%ce%b5-%ce%ad%ce%bd%ce%b1/

Μία απλή προσoμείωση ελεύθερης πτώσης με το Scratch

Μια προσομείωση ελεύθερης πτώσης είναι ένα απλό προγραμματιστικό πρόβλημα. Ωστόσο οι προσομειώσεις πάντα θέλουν λίγο ‘πείραγμα’ στον κώδικα γιατί: α) οι ΗΥ έχουν τόσους περιορισμούς όσους έχει το μοντέλο που χρησιμοποιούμε και β) οι υπολογισμοί είναι πεπερασμένης ακρίβειας. Έτσι σε επαναλαμβανόμενα γεγονότα οδηγούμαστε σε αυξανόμενες αποκλίσεις. Οπότε είναι απαραίτητο, μετά από κάθε περίοδο του γεγονότος, …

Συνέχεια ανάγνωσης

Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: https://nikmavr.sites.sch.gr/%ce%bc%ce%af%ce%b1-%ce%b1%cf%80%ce%bb%ce%ae-%cf%80%cf%81%ce%bf%cf%83%cf%89%ce%bc%ce%b5%ce%af%cf%89%cf%83%ce%b7-%ce%b5%ce%bb%ce%b5%cf%8d%ce%b8%ce%b5%cf%81%ce%b7%cf%82-%cf%80%cf%84%cf%8e%cf%83%ce%b7/